La metodologia Weltariqa considera la valutazione come una catena composta da domanda, prova, evidenza e decisione. Se un anello non è coerente, anche un risultato preciso può sostenere una conclusione debole. L’analisi inizia dallo scopo: descrivere un apprendimento, orientare un feedback, monitorare un percorso o prendere una decisione organizzativa richiede segnali differenti. Si verifica poi l’allineamento tra ciò che si intende osservare, il contenuto della prova, la consegna e i criteri. La validità viene trattata come adeguatezza dell’interpretazione e dell’uso, non come proprietà astratta separata dal contesto. L’affidabilità riguarda coerenza delle condizioni, dei criteri e della lettura tra occasioni o persone, tenendo conto dell’incertezza. Accessibilità ed equità richiedono di esaminare lingua, formato, tempi, strumenti e barriere che possono alterare ciò che il discente riesce a mostrare. Le evidenze vengono confrontate con osservazioni, prodotti, risposte o altre fonti pertinenti. Infine si considera l’utilità: quale decisione concreta può essere informata, con quali limiti e quale controllo successivo? Il metodo documenta alternative, domande aperte e responsabilità, evitando di trasformare dati parziali in giudizi definitivi. La restituzione utilizza un linguaggio comprensibile e indica azioni verificabili, proporzionate alle risorse e alle procedure locali.